Address
304 North Cardinal St.
Dorchester Center, MA 02124
Work Hours
Monday to Friday: 7AM - 7PM
Weekend: 10AM - 5PM
Tema 1 dalam Kurikulum 2013 untuk Kelas 5 Sekolah Dasar, yang seringkali bertajuk "Organ Gerak Hewan dan Manusia," merupakan fondasi penting dalam pemahaman siswa mengenai bagaimana makhluk hidup bergerak dan fungsi organ-organ yang terlibat. Materi ini tidak hanya mencakup aspek biologis, tetapi juga mengintegrasikan pembelajaran di bidang lain seperti Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika, dan Seni Budaya.
Untuk membantu siswa dan guru dalam memahami serta menguasai materi Tema 1, artikel ini akan menyajikan berbagai contoh soal yang mencakup berbagai subtema, lengkap dengan pembahasan mendalam. Tujuannya adalah agar siswa dapat berlatih secara efektif, mengidentifikasi area yang perlu diperkuat, dan pada akhirnya mencapai pemahaman yang komprehensif.
Subtema 1: Organ Gerak Hewan
Subtema ini berfokus pada berbagai macam organ gerak pada hewan, mulai dari otot, tulang, hingga alat gerak khusus pada jenis hewan tertentu. Siswa akan belajar mengidentifikasi organ gerak, fungsinya, dan perbandingannya antar jenis hewan.
Contoh Soal 1 (IPA):
Perhatikan hewan-hewan berikut:
- Ikan
- Burung
- Kuda
- Ular
Hewan mana saja yang menggunakan sirip sebagai alat gerak utamanya?
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 1 dan 3
Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa mengenai alat gerak spesifik pada hewan. Sirip adalah struktur yang lazim ditemukan pada hewan air untuk membantunya bergerak dan bermanuver di dalam air.
- Ikan: Memiliki sirip yang sangat penting untuk berenang.
- Burung: Menggunakan sayap untuk terbang dan kaki untuk berjalan atau hinggap.
- Kuda: Menggunakan kaki untuk berlari.
- Ular: Menggunakan otot perut dan sisik untuk bergerak melata.
Oleh karena itu, hanya ikan yang menggunakan sirip sebagai alat gerak utamanya. Namun, jika soal ini merujuk pada hewan yang memiliki sirip, maka jawabannya bisa lebih dari satu jika ada hewan lain yang juga memiliki sirip (misalnya, beberapa jenis reptil air). Dalam konteks umum hewan darat dan air yang sering dibahas di kelas 5, fokus utama alat gerak hewan air adalah sirip.
Jika kita perhatikan opsi jawaban yang diberikan:
a. 1 dan 2 (Ikan dan Burung) – Burung tidak menggunakan sirip.
b. 1 dan 4 (Ikan dan Ular) – Ular tidak menggunakan sirip.
c. 2 dan 3 (Burung dan Kuda) – Keduanya tidak menggunakan sirip.
d. 1 dan 3 (Ikan dan Kuda) – Kuda tidak menggunakan sirip.
Terdapat sedikit ketidaksesuaian antara soal dan opsi jawaban jika yang dimaksud adalah "alat gerak utama". Namun, jika interpretasinya adalah hewan yang memiliki sirip, maka ikan adalah jawabannya. Jika ada hewan lain yang memiliki sirip di pilihan tersebut, maka itulah jawabannya.
Mari kita asumsikan ada kesalahan penulisan pada opsi dan kita fokus pada identifikasi hewan yang menggunakan sirip. Jawaban yang paling tepat untuk hewan yang menggunakan sirip sebagai alat gerak utamanya adalah Ikan. Jika kita harus memilih dari opsi yang ada dan menginterpretasikan "alat gerak utama" secara ketat, maka tidak ada opsi yang sepenuhnya benar.
Namun, jika kita asumsikan soal ini bermaksud menanyakan hewan yang memiliki sirip, maka ikan adalah jawabannya. Tanpa adanya hewan lain yang memiliki sirip di pilihan tersebut, opsi yang paling mendekati dengan fokus pada sirip adalah opsi yang mengandung nomor 1. Jika kita harus memilih satu dari opsi yang ada, dan menganggap soal ini agak ambigu, kita bisa mencari opsi yang paling relevan.
Revisi Soal untuk Kejelasan:
Perhatikan hewan-hewan berikut:
- Ikan
- Burung
- Kuda
- Lumba-lumba
Hewan mana saja yang menggunakan sirip sebagai alat gerak utamanya?
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 1 dan 3
Pembahasan (Revisi):
Dengan revisi soal, sekarang kita punya lumba-lumba yang juga menggunakan sirip (dan ekor) untuk bergerak di air.
- Ikan: Menggunakan sirip.
- Burung: Menggunakan sayap.
- Kuda: Menggunakan kaki.
- Lumba-lumba: Menggunakan sirip dan ekor.
Dalam konteks ini, jawaban yang paling tepat adalah b. 1 dan 4.
Contoh Soal 2 (Bahasa Indonesia):
Bacalah paragraf berikut:
"Kucing adalah hewan peliharaan yang populer. Kucing memiliki empat kaki yang kuat untuk berlari, melompat, dan memanjat. Otot-otot kaki kucing sangat lincah, memungkinkan mereka menangkap mangsa dengan cepat. Selain itu, kucing juga memiliki cakar tajam yang dapat ditarik masuk dan dikeluarkan, berguna untuk mencengkeram dan memanjat."
Sebutkan dua fungsi kaki pada kucing berdasarkan paragraf tersebut!
Pembahasan:
Soal ini menguji kemampuan siswa dalam memahami informasi tersurat dalam teks. Siswa perlu mengidentifikasi kalimat yang menjelaskan fungsi kaki kucing.
Dari paragraf tersebut, fungsi kaki pada kucing yang disebutkan adalah:
- Untuk berlari.
- Untuk melompat.
- Untuk memanjat.
- Otot-otot kaki yang lincah memungkinkan mereka menangkap mangsa dengan cepat. (Ini bisa diartikan sebagai fungsi tidak langsung dari kaki yang lincah)
Siswa dapat memilih dua dari poin-poin di atas. Jawaban yang umum dan langsung adalah "berlari" dan "melompat".
Contoh Soal 3 (PPKn):
Setiap hewan memiliki cara bergerak yang berbeda-beda. Perbedaan ini adalah anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. Bagaimana sikap kita terhadap perbedaan cara bergerak pada hewan?
Pembahasan:
Soal ini mengaitkan materi IPA dengan nilai-nilai PPKn, yaitu menghargai keragaman. Jawaban yang diharapkan adalah sikap positif terhadap perbedaan.
Sikap yang seharusnya kita tunjukkan adalah:
- Menghargai dan tidak meremehkan.
- Menyayangi semua hewan tanpa memandang cara bergeraknya.
- Tidak mengganggu atau menyakiti hewan.
- Menjaga kelestarian habitat hewan agar mereka dapat bergerak dengan bebas.
Jawaban yang paling pokok adalah menghargai dan menyayangi semua hewan tanpa memandang perbedaan cara bergeraknya.
Subtema 2: Manusia dan Lingkungannya
Subtema ini membahas organ gerak pada manusia, yaitu tulang dan otot. Siswa akan mempelajari jenis-jenis tulang, fungsi tulang, persendian, serta cara kerja otot sebagai penggerak.
Contoh Soal 4 (IPA):
Tulang manusia tersusun atas dua jenis, yaitu tulang rawan dan tulang keras. Sebutkan masing-masing satu contoh organ yang tersusun atas kedua jenis tulang tersebut!
Pembahasan:
Soal ini menguji pengetahuan siswa tentang jenis-jenis tulang dan contoh organ yang tersusun darinya.
- Tulang Rawan: Bersifat lentur dan elastis. Contoh organ yang banyak mengandung tulang rawan adalah:
- Ujung hidung
- Ujung telinga (daun telinga)
- Antar ruas tulang belakang (diskus intervertebralis)
- Tulang rusuk (bagian depannya)
- Tulang Keras: Bersifat keras dan kaku. Contoh organ yang tersusun atas tulang keras adalah:
- Tulang tengkorak
- Tulang lengan (humerus, radius, ulna)
- Tulang paha (femur)
- Tulang selangka (klavikula)
Jawaban yang diharapkan:
- Contoh organ tersusun atas tulang rawan: Ujung hidung atau Daun telinga.
- Contoh organ tersusun atas tulang keras: Tulang tengkorak atau Tulang paha.
Contoh Soal 5 (IPA):
Jelaskan perbedaan antara otot polos, otot lurik, dan otot jantung berdasarkan ciri-cirinya!
Pembahasan:
Soal ini membutuhkan pemahaman siswa tentang tiga jenis otot utama pada tubuh manusia.
- Otot Polos:
- Bentuk: Gelendong, kedua ujungnya meruncing.
- Inti sel: Satu, terletak di tengah.
- Gerakan: Lambat, tidak sadar (involunter), bekerja terus-menerus.
- Letak: Dinding organ dalam (saluran pencernaan, pembuluh darah, rahim).
- Otot Lurik (Otot Rangka):
- Bentuk: Silindris memanjang, memiliki garis-garis melintang (lurik).
- Inti sel: Banyak, terletak di tepi.
- Gerakan: Cepat, sadar (volunter), mudah lelah.
- Letak: Melekat pada tulang (otot lengan, kaki, dll).
- Otot Jantung:
- Bentuk: Silindris memanjang, memiliki percabangan, memiliki garis-garis melintang (lurik).
- Inti sel: Satu atau dua, terletak di tengah.
- Gerakan: Kuat, ritmis, tidak sadar (involunter), tidak mudah lelah.
- Letak: Dinding jantung.
Siswa perlu menjelaskan ciri-ciri tersebut untuk setiap jenis otot.
Contoh Soal 6 (Matematika):
Seorang anak melakukan gerakan mengangkat barbel. Ia mengangkat barbel dari posisi awal (bawah) ke posisi tertinggi (atas) sebanyak 10 kali. Jika satu kali mengangkat barbel membutuhkan waktu rata-rata 3 detik, berapa total waktu yang dibutuhkan anak tersebut untuk melakukan seluruh gerakan mengangkat barbel tersebut?
Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman konsep perkalian dalam konteks waktu.
- Waktu per gerakan = 3 detik
- Jumlah gerakan = 10 kali
- Total waktu = Waktu per gerakan × Jumlah gerakan
- Total waktu = 3 detik/kali × 10 kali = 30 detik
Jadi, total waktu yang dibutuhkan adalah 30 detik. Siswa juga bisa diminta mengonversinya ke menit jika diperlukan (30 detik = 0,5 menit).
Subtema 3: Pengaruh Perbedaan Kondisi Geografis terhadap Kehidupan Manusia
Subtema ini mengintegrasikan pengetahuan tentang kondisi geografis (dataran tinggi, dataran rendah, pantai, laut) dengan kehidupan sehari-hari masyarakat, termasuk mata pencaharian, budaya, dan alat transportasi.
Contoh Soal 7 (IPS/PPKn):
Sebutkan tiga mata pencaharian utama masyarakat yang tinggal di daerah pantai! Jelaskan mengapa mata pencaharian tersebut sesuai dengan kondisi geografisnya!
Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang hubungan antara lingkungan geografis dan aktivitas ekonomi masyarakat.
- Mata Pencaharian Utama di Daerah Pantai:
- Nelayan: Ini adalah mata pencaharian paling umum. Laut dan pantai menyediakan sumber daya ikan dan hasil laut lainnya. Kondisi geografis pantai yang berdekatan dengan laut sangat mendukung aktivitas penangkapan ikan.
- Petani garam: Di daerah pantai yang memiliki curah hujan rendah dan sinar matahari yang cukup, petani dapat memanfaatkan air laut untuk diuapkan menjadi garam. Proses penguapan ini sangat bergantung pada kondisi iklim dan kedekatan dengan sumber air laut.
- Pariwisata/Pengusaha Akomodasi dan Jasa: Keindahan pantai seringkali menarik wisatawan. Masyarakat sekitar pantai dapat membuka usaha penginapan, restoran, penyewaan alat bermain air, atau menjadi pemandu wisata. Ini memanfaatkan daya tarik alam geografis pantai.
Penjelasan mengapa sesuai: Setiap mata pencaharian dijelaskan keterkaitannya langsung dengan sumber daya atau karakteristik alam pantai.
Contoh Soal 8 (Bahasa Indonesia):
Buatlah sebuah kalimat ajakan yang berkaitan dengan menjaga kelestarian lingkungan pantai!
Pembahasan:
Soal ini melatih kemampuan siswa dalam membuat kalimat ajakan yang efektif dan relevan dengan tema.
Contoh kalimat ajakan:
- "Ayo kita jaga kebersihan pantai agar tetap indah dan lestari untuk generasi mendatang!"
- "Mari bersama-sama tidak membuang sampah sembarangan di pantai demi kelestarian ekosistem laut!"
- "Cintailah pantai kita, jangan kotori dengan sampah plastik!"
Kalimat ajakan harus mengandung kata-kata seperti "Ayo", "Mari", "Jangan", dan memiliki pesan positif terkait menjaga lingkungan pantai.
Subtema 4: Akuarium dan Pameran
Subtema ini biasanya lebih fokus pada seni budaya, seperti membuat model organ gerak atau poster yang berkaitan dengan tema.
Contoh Soal 9 (Seni Budaya):
Jelaskan langkah-langkah umum dalam membuat model sederhana organ gerak hewan (misalnya, sayap burung dari kertas)!
Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang proses kreatif dalam berkarya seni.
Langkah-langkah umum meliputi:
- Menentukan Organ Gerak yang Akan Dibuat: Misalnya, sayap burung.
- Mencari Referensi: Melihat gambar atau contoh sayap burung asli untuk memahami bentuk dan strukturnya.
- Menyiapkan Bahan dan Alat: Kertas, gunting, lem, pensil warna/spidol, karton (jika perlu).
- Membuat Sketsa: Menggambar bentuk dasar sayap burung di atas kertas.
- Memotong Kertas: Menggunting gambar sayap yang sudah dibuat.
- Memberi Detail: Menambahkan detail seperti bulu-bulu menggunakan pensil warna atau spidol agar terlihat lebih realistis.
- Merakit (jika perlu): Jika membuat model yang bisa digerakkan, perlu ada bagian yang disambung dengan benang atau engsel sederhana.
- Menghias: Memberi warna atau tambahan ornamen lain.
Jawaban bisa bervariasi tergantung pada tingkat detail yang diharapkan, namun poin-poin utama proses pembuatan karya seni harus tercakup.
Contoh Soal 10 (Bahasa Indonesia/Menulis):
Tuliskan sebuah paragraf deskriptif singkat tentang seekor kelinci, dengan menyebutkan organ geraknya dan bagaimana kelinci itu bergerak!
Pembahasan:
Soal ini melatih kemampuan siswa dalam menulis paragraf deskriptif yang mengandung unsur-unsur tema.
Contoh Paragraf:
"Kelinci adalah hewan mamalia yang menggemaskan dengan bulu lembutnya. Organ gerak utama kelinci adalah sepasang kaki belakang yang kuat dan sepasang kaki depan yang lebih pendek. Kaki belakang yang panjang dan berotot ini memungkinkan kelinci untuk melompat jauh dan berlari cepat menghindari predator. Saat mencari makan, kelinci akan merangkak menggunakan keempat kakinya. Telinga kelinci yang panjang juga berfungsi penting untuk mendengar suara bahaya dari jauh."
Paragraf ini mendeskripsikan kelinci, menyebutkan organ geraknya (kaki belakang, kaki depan, telinga), dan menjelaskan cara bergeraknya (melompat, berlari, merangkak).
Kesimpulan
Tema 1 Kelas 5 SD menawarkan kekayaan materi yang dapat dipelajari melalui berbagai sudut pandang. Dengan memahami contoh-contoh soal dan pembahasannya, siswa diharapkan tidak hanya mampu menjawab pertanyaan, tetapi juga membangun pemahaman yang lebih dalam dan aplikatif. Latihan yang konsisten dengan berbagai variasi soal akan menjadi kunci keberhasilan dalam menguasai materi ini. Guru dapat menggunakan contoh-contoh ini sebagai dasar untuk membuat variasi soal lain yang lebih menantang atau disesuaikan dengan kebutuhan siswa di kelasnya.